Trekanten: spiller, forelder, trener
God utvikling av unge golfspillere krever at tre parter jobber sammen. Hver part har tydelige roller og forventninger — og når alle forstår sin del, skapes det trygge rammene som utvikling krever.
Spillerens rolle
Som spiller forventer vi at du:
- Møter forberedt — riktig utstyr, spist og drukket, mentalt klar
- Gir din beste innsats — ikke perfeksjon, men ærlig innsats på hver økt
- Er en god lagkamerat — støtter andre, viser respekt, følger regler
- Tar ansvar — for egne handlinger, egen utvikling og egen oppførsel
- Kommuniserer — si ifra til trener eller forelder hvis noe er vanskelig
- Følger treningsplanen — også egentrening mellom organiserte økter
For de eldste (U19)
- Økende grad av selvstendighet i treningsplanlegging
- Ansvar for egen ernæring, søvn og restitusjon
- Aktiv deltakelse i målsetting og evaluering
Foreldrenes rolle
Som forelder forventer vi at du:
- Støtter uten å styre — vis interesse, men la treneren lede det faglige
- Sørger for logistikk — transport, utstyr, betaling, påmelding
- Gir emosjonell trygghet — vær der etter gode og dårlige dager
- Respekterer prioriteringer — skole først, deretter trening og turneringer
- Kommuniserer med treneren — via avtalt kanal, ikke på banen under trening
- Er tålmodig — utvikling er ikke lineær, det vil komme platåer og tilbakeslag
Det vi ber deg unngå
- Tekniske instruksjoner under eller etter trening/konkurranse
- Sammenligning med andre spillere
- Resultatkrav eller forventninger om plassering
- Negative kommentarer om medspillere, trenere eller dommere
Trenerens rolle
Treneren forplikter seg til å:
- Følge utviklingsprogrammets metodikk — vitenskapsbasert, langsiktig, individuell
- Tilpasse treningen — til spillerens nivå, mål og forutsetninger
- Kommunisere åpent — gi regelmessige oppdateringer om spillerens utvikling
- Skape et trygt miljø — der det er lov å feile og stille spørsmål
- Holde utviklingssamtaler — strukturerte møter 2–4 ganger per år
- Være en positiv rollemodell — i oppførsel, holdning og arbeidsetikk
Prioriteringsregler
Når aktiviteter kolliderer, gjelder denne rekkefølgen:
| Prioritet | Aktivitet | Kommentar |
|---|---|---|
| 1 | Skole | Alltid førsteprioritet — ingen unntak |
| 2 | Fellestreninger | Den faste ukeplanen i klubben |
| 3 | Turneringer og samlinger | I henhold til årsplanen |
| 4 | Egentrening | Tilpasset individuell utviklingsplan |
| 5 | Andre aktiviteter | Andre idretter og hobbyer er positivt |
For U15 oppfordrer vi til å drive med flere idretter og aktiviteter. Allsidig bevegelse bygger bedre idrettsutøvere. Fra U17 øker spesialiseringsgraden gradvis.
Kommunikasjonskanaler
| Kanal | Bruk til | Når |
|---|---|---|
| Utviklingssamtale | Progresjon, mål, plan | 2–4 ganger/år |
| E-post / melding | Praktisk info, korte spørsmål | Ved behov |
| Foreldremøte | Felles informasjon, sesongplan | Sesongstart og -slutt |
| Treningsøkt | Ikke egnet for samtaler | — |
Når det oppstår uenighet
Dersom du som forelder er uenig i noe, ta det direkte med treneren — ikke via barnet, andre foreldre eller sosiale medier. Vi setter pris på ærlig tilbakemelding og jobber alltid for å finne gode løsninger.
Spillerens trivsel og utvikling er alltid det overordnede målet.